处暑，意即“出暑”，高温将逐渐退场，处暑的民俗活动很多，如吃鸭子、放河灯、开渔节、煎药茶、拜土地公等。
关于处暑的故事 水火大战 同一时期，东海水神共工却因性情暴躁，喜怒无常，经常水淹人间，成为人们谈之色变的“凶神”。祝融赠火帮助人类的事触怒共工，二神此大战。 这一战可谓打得昏天暗地，最后共工不敌祝融败退而逃，祝融乘胜追击，共工却在逃跑中，撞倒了天柱不周山。不周山是天地的支撑，失去支撑导致天塌地陷，无数生灵横死。二神因此被下令处死。 因为祝融掌管夏暑季节，处死祝融的这天，就被称为了“处 (cha) 暑”。
燃放河灯 另一方面，祝融为自己鲁莽行为带来的灾难深感悔恨，于是死前，请求黄帝将他的魂魄寄托于莲花之上，沿河漂流，为死去的亡灵指引往生的方向，以赎罪孽，黄帝答应了他的要求。 于是此后的处暑日，人们便制作河灯燃放，恭请祝融的魂魄来此，带去对已逝亲朋的思念。久而久之，处暑日燃放河灯便成了一种习俗，寄托着大家对亡故之人的哀思。
有人说，《毕业生》这本书看懂是人生，看不懂还年轻。这句话写在《毕业生》腰封上，简短却有力量。让我忍不住想要打开梁晓声的这本中篇小说集，一窥故事里的人物究竟遭遇了什么。 这位扎根苦难的茅盾文学奖获得者，用平铺直叙的笔锋，讲了四个平凡人家的孩子。 他们是被父母认为是天才的初中生小涛；忍辱给富家女补课的清华学子；迷茫的灾区女孩，一个名叫婉的大学生活；一对毕业即分手的情侣。
合上书我有些许失落，这不就是我们身边的那些人和那些事吗？转而我又顿悟，生活不就是像他们这样的人经历的这些事吗？或许只有历经过的人才会懂得，悟不透说明你还年轻。
整套书的叙事结构主题为岁时，背景设定进入到一个幻想性的空间——《山海经》的世界。 《山海经》里的人神物“操持”着传统Ａ民俗，用童话的形式展开故事。 书中故事以小女孩雪加妹妹的经历为主线，雪加妹妹本来和爷爷生活在秀山村，一次偶然的机会，她追随小兔子掉入了巫咸国——《山海经》的世界。全书讲述与每个节气有关的天文、气象、物候、民俗活动等知识。故事的发展以四季结构展开，每本书有一个明确的主题——即春生、夏长、秋收、冬藏。
不知为何，夏天总是更容易留在记忆中，可能人的记忆有选择性，更愿意记住美好的、温暖的瞬间，我是这样，我想蔡大也是这样。 年少的时候总觉得暑假那么长，叼着棒冰看电视，或者在日落余晖之际与同学疯跑。那时的我也和《无尽之夏》的主人公一样，没看过大海，连湖泊都见得少，内陆的孩子渴望看见大海，而当时的我，远远不具备和小伙伴们研究路线出行去看海的实力，更羞怯于和父母提，父母不愿意探查青春期的孩子的想法，仿佛他们并没有经历过。
来源：中文在线
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